这是配合 10 章正文的练习集。每章一组题，答案统一放在文末——做的时候不要先看答案。语言是技能，做题不是目的，做完后回到对应章节核对、把错点记进 Anki 才是目的。

题目难度偏基础到中级，覆盖每章的核心考点。建议每学完一章就做一组。

第 0 章 历史

1. 把下列词按词源归类（古英语本族 / 法语 / 拉丁语 / 希腊语）：cow、beef、philosophy、education、house、government。
2. 判断对错：英语母语者人数多于二语使用者。
3. cow→beef、pig→pork 这种"活畜用本族词、肉用法语词"的现象，源自历史上哪个事件？

第 1 章 语音

1. 写出下列单词中划线元音的音标：sheep、ship、cat、cup。
2. /θ/ 和 /s/ 有什么发音区别？各举一个例词。
3. 给出三对最小对立对，分别训练 /iː/-/ɪ/、/r/-/l/、/v/-/w/。
4. present 作"礼物"(名词)和"呈现"(动词)时，重音分别在第几音节？

第 2 章 拼读与拼写

1. 用"神奇 e"规则说明 cap 和 cape、hop 和 hope 读音为何不同。
2. 给下列词加 -ing：run、make、study、stop。
3. 给下列词变复数：city、leaf、box、child、man。
4. 下面哪些是需要整词记忆的不规则词：said、cat、one、dog、friend？

第 3 章 词汇

1. 拆解并推测词义：unbreakable、transportation、misunderstanding、predictable。
2. 词根 port 是什么意思？写出 3 个含它的词。
3. 后缀 -tion、-ous、-ly、-ize 分别把词变成什么词性？
4. 给动词 make 写出 3 个常见搭配。

第 4 章 词性

1. 标出句中每个词的词性：The happy children quickly ran to their warm house.
2. 填入正确的代词形式：① ___ (我) gave ___ (他) a book. ② This book is ___ (我的). ③ She did it ___ (她自己).
3. 写出 good、bad、many、far 的比较级和最高级。
4. 填介词：interested ___ music；good ___ math；depend ___ others；afraid ___ dogs。
5. 下面哪些是不可数名词：information、apple、advice、car、furniture？

第 5 章 句型

1. • ① The baby is crying.
   • ② She is a nurse.
   • ③ I bought a book.
   • ④ He gave me a pen.
   • ⑤ We named the dog Lucky.
2. 找出主干（S+V+O/P），划掉修饰成分：The tall man in the black coat quietly opened the old wooden door.
3. 把这两个简单句合并成一个复合句（用 that）：I think. + She is right.

第 6 章 语法

1. 用 work 填入 6 个核心时态（一般现在/过去/将来、现在进行、现在完成、过去进行）各造一句。
2. 区分：I lost my key. 和 I have lost my key. 含义有何不同？
3. 写出下列动词的过去式和过去分词：go、eat、buy、write、cut。
4. 把主动句改被动：Shakespeare wrote this play.
5. 用定语从句合并：The man is a doctor. + He lives next door.
6. 选词：It ___ (must / might) be true—I'm 99% sure.

第 7 章 语流

1. 标出连读位置并说明类型：an apple、turn it off、go on。
2. 写出下列词的弱读形：and、of、to、you、can。
3. did you、don't you 在快速口语中常被同化成什么？
4. 解释为什么中国学习者说英语常被评价为"太平、像念字"。

第 8 章 技能

1. 一段材料里每 100 词有 8 个生词，它适合作为你的泛读材料吗？为什么？
2. 精听和泛听各自训练什么？建议配比是多少？
3. 输入和输出的关系是什么？为什么"只输入不输出"能力会卡住？
4. CEFR 里，"能无字幕看主流影视、读原版书"大约对应哪个级别？

第 9 章 方法

1. "学习(learning)"和"习得(acquisition)"有何区别？时间应如何分配？
2. 间隔重复为什么比"一次猛背"有效？
3. 为什么说"基于习惯"的计划比"基于目标"的计划更容易坚持？
4. 你的"每日最小动作"应该满足什么标准？

参考答案

第 0 章

1. 古英语本族：cow, house；法语：beef, government；拉丁语：education；希腊语：philosophy。
2. 错。英语的二语使用者远多于母语者。
3. 1066 年的诺曼征服——法语成为统治阶层语言，餐桌上的肉用法语词。

第 1 章

1. sheep /iː/；ship /ɪ/；cat /æ/；cup /ʌ/。
2. /θ/ 舌尖伸到上下齿之间（think）；/s/ 舌尖靠近齿龈、不伸出（see）。常见错误是把 think 读成 sink。
3. 示例：iː-ɪ：sheep/ship；r-l：right/light；v-w：vine/wine（答案不唯一）。
4. 名词"礼物" PRE-sent 重音在第一音节；动词"呈现" pre-SENT 重音在第二音节。

第 2 章

1. 词尾不发音的 e 让前面元音由短音变长音：cap /æ/ → cape /eɪ/；hop /ɒ/ → hope /oʊ/。
2. running、making、studying、stopping。（make 去 e；run/stop 双写末辅音；study 的 y 在 -ing 前保留）
3. cities、leaves、boxes、children、men。
4. said、one、friend 是不规则词（需整词记忆）；cat、dog 符合常规拼读。

第 3 章

1. unbreakable = un(不)+break(打破)+able(能…的) → 打不破的；transportation = trans(横跨)+port(运)+ation(名词) → 运输；misunderstanding = mis(错误)+understand(理解)+ing → 误解；predictable = pre(预先)+dict(说)+able → 可预测的。
2. port = 拿/运。例：transport, export, import, portable, support（任 3 个）。
3. -tion → 名词；-ous → 形容词；-ly → 副词；-ize → 动词。
4. make a decision / a mistake / progress / an effort（任 3 个）。

第 4 章

1. The(冠词) happy(形容词) children(名词) quickly(副词) ran(动词) to(介词) their(物主代词) warm(形容词) house(名词).
2. ① I gave him a book. ② This book is mine. ③ She did it herself.
3. good→better→best；bad→worse→worst；many→more→most；far→farther/further→farthest/furthest。
4. interested in；good at；depend on；afraid of。
5. 不可数：information、advice、furniture；可数：apple、car。

第 5 章

1. ① 句型一 S+V；② 句型二 S+V+P；③ 句型三 S+V+O；④ 句型四 S+V+IO+DO；⑤ 句型五 S+V+O+OC。
2. 主干：The man opened the door.（划掉 tall、in the black coat、quietly、old wooden）→ 句型三 S+V+O。
3. I think **that** she is right.

第 6 章

1. 参考：一般现在 I work here. / 一般过去 I worked yesterday. / 一般将来 I will work tomorrow. / 现在进行 I am working now. / 现在完成 I have worked here for years. / 过去进行 I was working at 8.（句子不唯一）
2. I lost my key. 只陈述过去丢了这件事；I have lost my key. 强调丢了、现在还没找到、影响当下。
3. go→went/gone；eat→ate/eaten；buy→bought/bought；write→wrote/written；cut→cut/cut。
4. This play was written by Shakespeare.
5. The man **who** lives next door is a doctor.
6. must（强确信用 must）。

第 7 章

1. an‿apple（辅音+元音连读，听似 a napple）；turn‿it‿off（辅音+元音连读）；go‿(w)‿on（元音+元音加滑音 /w/）。
2. and→/ən, n/；of→/əv, ə/；to→/tə/；you→/jə/；can→/kən/。
3. did you → "didja" /dɪdʒə/；don't you → "dontcha" /doʊntʃə/（同化）。
4. 因为用了汉语"音节节拍"的习惯——每个词读得一样重，丢失了英语"重音节拍"的起伏（实词重读拉长、虚词弱读压缩）。

第 8 章

1. 不适合。每 100 词 8 个生词（8%）超过了 i+1 黄金区（约 2–5%），偏难；泛读应选懂九成以上的材料。
2. 精听练"解码精度"（反复抠每个音）；泛听练"语感和适应声音流"（求量）。建议精∶泛 ≈ 1∶4。
3. 输入是输出的基础，输入量须远大于输出；但只输入不输出，主动词汇和组织语言能力得不到激活，所以会卡在"看得懂说不出"。
4. B2（中高级）。

第 9 章

1. 学习=有意识学规则/背词，给框架；习得=靠大量可理解输入无意识内化，产出真正语感。建议约 20% 学习 + 80% 习得（常见错误是反过来）。
2. 因为遗忘是默认机制，在"即将遗忘"时复习能最高效地延长记忆保持期；一次猛背很快忘光，间隔重复让间隔越拉越长、巩固为长期记忆。
3. 目标型计划一次中断就易崩盘；习惯型（每天打开 Anki+读 15 分钟）靠固定触发器和连续性运转，复利来自"不断链"。
4. 小到"再忙再累也能完成"——保证链条不断比单日做多更重要。